企業之間的競爭是人才的競爭，也是
企業管理培訓的競爭，要想對競爭對手更優秀，首先是對手學的更快，更多。重視員工的培訓，全面發展和企業文化的認可，把企業建成學習型的企業，實現企業與員工“雙贏”，是企業獲得發展的根本手段。
企業也意識到企業管理培訓的重要性，也投入了大量的時間、精力在管理培訓上，但培訓效果往往不盡人意，員工認為培訓是浪費時間，管理者又納悶為什么之后工作績效仍然上不去，高層管理者就覺得資金的投入和培訓效果的不均衡。到底是哪里出了問題？我認為，設計一套完整的、針對性培訓體系是非常必要的，在實施的過程中，企業要引起足夠的重視，不然再好的培訓體系都是沒用的，起不到任何的作用。我們可以從以下三個方面進行思考和改進：即培訓規劃、現場組織以及培訓服務。
一、管理培訓整體規劃
培訓規劃主要是確認一場培訓的總體結構組織，搭好結構后，其他工作才干在此基礎上進行。規劃的具體內容包含：培訓對象、培訓內容、培訓講師、培訓方式等諸方面。根據經驗，培訓規劃一般需求在一場培訓前2—3個月左右開端進行。
1、培訓對象分為崗位、級別、階段的員工，需求的知識、技能、關注點也不盡相同。因此，企業培訓的一步，細分培訓對象，把同一知識、同一水平層面的員工組織在一起培訓，可以避免學員接受課程深淺紛歧的情況，有利于培訓現場的充沛交流和溝通，進步培訓的功率和滿意度。
2、培訓內容層面，需求通過調研，了解員工工作中所遇到的問題，確認管理培訓重點。如營銷管理培訓，就包含營銷原理、推銷技巧、途徑開發、客戶保護等內容，就需求了解人員期望解說的重點是哪部分，是理論教授仍是實戰演練，期望把握哪些技能等。
3、尋覓管理培訓講師時，需求基本上遵循“優質優價”的商場價值規律。隨著管理培訓商場的開展，企業采取與聞名顧問公司合作是一個緩解講師挑選問題的有效解決方法：因為顧問公司作為專職機構，它對講師的篩選和運用比較嚴格，它能根據企業實際需求挑選合適的人選。
4、企業管理培訓方法方面要結合實際工作特點，多采取調動學員參加熱心的管理培訓方式，如案例評論、情景模擬、角色扮演、小組活動、雙向互動等，管理培訓要有很強的操作性，使人員能即學即用。
二、管理培訓的現場準備
作為一個培訓安排者，要確保課程滿意的完結，現場安排作業是必不可少的。這時作業不到位，也可能會使辛辛苦苦預備的培訓達不到期望作用。在現場安排中，需求注意的問題主要有現場的溝通協調與現場應急事情的預備作業。
三、后期反饋與服務
做好培訓跟蹤使用，把培訓同其他準則、辦法結合起來，培訓才會帶來高績效。查看培訓作用，管理培訓結束后，及時查看培訓作用，對講師的水平和培訓安排情況讓學員打分評價。同時，通過培訓現場測評、會后溝通共享、結合作業寫培訓心得等形式，加深學員對課程內容的理解。把培訓內容及時用于作業中，促進人員形成杰出的行為習慣。如針對時間管理/目標管理課程，就要急學先用，把學員的時間安排，目標設定和達成作為查看學員日常作業的工具。針對出售技巧培訓，也要通過定時的人員模仿實戰演練抓住時機，強化培訓作用。
只要對企業管理培訓這三大要素做好，管理培訓成功的概率可能會明顯增大，員工的滿意度也會增加。對于一個企業來說，要確保企業管理培訓效果長期有效，就需要建立管理培訓系統，與績效薪酬、職業生涯規劃等制度密切掛鉤，這樣管理培訓的效力才能有效發揮，企業才有持久的競爭力。
對培訓組織者來說，把培訓規劃、現場組織和培訓服務這三大要素做好，管理培訓成功的概率將明顯增大，學員的滿意度也會直線上升。除此外，領導的支持、學習型的企業文化也是一場成功管理培訓必不可少的因素。對一個企業來說，要確保管理培訓效果長期有效，就需要建立系統的管理培訓體系，使管理培訓與績效薪酬、職業生涯規劃等制度密切掛鉤，提高學員學習的自主性，由“要我學”變“我要學”，這樣管理培訓的效力才能有效發揮，企業才有持久的競爭力。
